. How old are you?
2. What’s your first name?
3. How do you spell that please ?
4. What’s your address ?
5. Can you repeat that please ?
6. What’s your telephone number please ?

1.

Հետևյալ թվերից ո՞րի մոդուլն է հավասար 158-ի:

Ընտրիր ճիշտ տարբերակ(ներ)ը:

• −58
• 1/58
• −1/58
• 58

2.

Որոշիր տրված կետի հեռավորությունը զրոյից:

1) −1/344 թվի հեռավորությունը զրոյից հավասար է 1/344-ի:

2) 1/344 թվի հեռավորությունը զրոյից հավասար է 1/344-ի:

3.

Գտիր արտահայտության արժեքը՝∣1/2∣−∣1/2∣

Պատասխան՝ 0

4.

Հաշվիր մոդուլը:

∣−1415∣=

• −15/14
• −14
• 15
• −14/15
• 15/14
• 14/15

5.

Լուծիր հավասարումը:

|x|=1/28

Առաջինը տեղադրիր բացասական արմատը:

Պատասխան՝ 
x1= −1/28
x2= 1/28

6.

Դիցուք b=5 1/16 և y=−(−b)

y և b թվերի վերաբերյալ ո՞ր պնդումներն են ճիշտ:

• |y|=|b|
• հավասար են
• y= −5 1/16
• y= 5 1/16
• հակադիր են
• y=−b
• y=b

7.

Գտիր |z|=1/39 հավասարման լուծումները:

Ընտրիր ճիշտ տարբերակները:

• −39
• 39
• 0
• 1/39
• լուծումներ չկան
• −139

8.

Գտիր|z|=0 հավասարման այն արմատների թիվը, որոնք ամբողջ թվեր են (եթե այդպիսի արմատներ չկան, ապա տեղադրիր «0»

Ընտրիր ճիշտ տարբերակը:

• 3
• 2
• 0
• 1

9.

Կատարիր հետևյալ գործողությունը՝ ∣−11 1/2∣−∣−11 1/2∣
Պատասխան՝ 0

10.

Գտիր x-ը, եթե |−x|=15 2/5

Ընտրիր ճիշտ պատասխանները:

• այդպիսի թիվ չկա
• x=0
• x= −15 2/5
• x=15
• x=15 2/5
• x=−15

11.

Որոշիր|x|=1/2 հավասարման այն արմատների թիվը, որոնք խառը թվեր են (եթե այդպիսի արմատներ չկան, ապա տեղադրիր «0»):

Ընտրիր ճիշտ տարբերակը:

• 3
• 1
• 2
• 0

12.

Հետևյալ թվերից ո՞րի մոդուլն է ամենամեծը՝ 40 1/2, −41 3/7, −42 2/3, 39 2/11

Ընտրիր ճիշտ տարբերակը:

• −42 2/3
• 40 1/2
• −41 3/7
• 39 2/11

13.

Քանի՞ ռացիոնալ արմատ ունի |x|=16 1/22 հավասարումը (եթե հավասարումը արմատ չունի, ապա տեղադրիր «0»):

Ընտրիր արմատների ճիշտ թիվը:

• 0
• 3
• 1
• 4
• 2

14.

Գտիր|y|<2 անհավասարման բոլոր ռացիոնալ լուծումները:

• 0
• 2
• −1/8
• −1
• 1
• −2 9/10
• −2
• −1 2/9
• 1/14

Լուծում
15։5=3
1%=3 աշակերտ
3.100=300

Պատ՝ 300 աշակերտ

Մարմնի ջերմաստիճանը չափում են ջերմաչափով: Կենցաղում լայն տարածում ունեն սնդիկով կամ սպիրտով աշխատող ջերմաչափները:

Դրանց աշխատանքի հիմքում ընկած է տաքացնելիս հեղուկի ընդարձակման երևույթը: Հեղուկային ջերմաչափը կազմված է հեղուկի պահեստարանից, բարակ խողովակից և սանդղակից:

Ջերմաչափները լինում են հեղուկային, մետաղական, էլեկտրական և այլն: Նկարում ջերմաչափերի տեսակներն են:

Բացի Ցելսիուսի և Ֆարենհայտի սանդղակներից կիրառվում են նաև Կելվինի և Ռեոմյուրի սանդղակները:

Միջավայրի ջերմաստիճանը չափելու համար ջերմաչափը տեղադրում են այդ միջավայրում և սպասում այնքան, մինչև ջերմաչափի ցուցմունքը դադարի փոխվել: Այդ դեպքում, ջերմաչափը և միջավայրը միմյանց հետ ջերմային հավասարակշռության մեջ կլինեն և ջերմաչափի ցուցմունքը միջավայրի ջերմաստիճանը կլինի։ Հետևաբար.
Ջերմաստիճանը մարմնի ջերմային հավասարակշիռ վիճակը բնութագրող ֆիզիկական մեծություն է:
Օրինակ
Մարդու մարմնի ջերմաստիճանը չափում են բժշկական ջերմաչափով: Ի տարբերություն սովորական ջերմաչափի` բժշկական ջերմաչափի խողովակի ստորին մասը նեղացված է, ինչի հետևանքով չափումից հետո ավելի ցածր ջերմաստիճան ունեցող միջավայր տեղափոխելիս ջերմաչափի ցուցմունքը չի փոխվում: Սնդիկի սյունը սկզբնական վիճակին վերադարձնելու համար անհրաժեշտ է ջերմաչափը թափահարել: Հայտնի է, որ ցանկացած ջերմաստիճանում նյութը կազմված է միատեսակ մոլեկուլներից, որոնք կատարում են անկանոն շարժում: Ջերմաստիճանը բարձրացնելիս մոլեկուլներն սկսում են ավելի արագ շարժվել, դրանց միջին կինետիկ էներգիան մեծանում է: Այսպիսով.
Ջերմաստիճանը մարմինը կազմող մոլեկուլների անկանոն շարժման կինետիկ էներգիայի չափն է: Մարմինների ջերմաստիճանը կարող է փոփոխվել լայն սահմաններում: Բնության մեջ հանդիպող ամենացածր ջերմաստիճանը –273°C-ն է. այդ ջերմաստիճանում նյութը կազմող մոլեկուլները դադարում են շարժվելուց:

1. Հեղուկ ազոտի ջերմաստիճանը –200°C է:
2. Արեգակի մակերևույթին ջերմաստիճանը +6000°C է:
3. Տաքարյուն կենդանիներից ամենաբարձր ջերմաստիճանն ունեն թռչունները՝ 40–41°C:
4. Մարդու բնականոն ջերմաստիճանը մոտ 36,6°C է, իսկ 42°C -ի դեպքում նա կարող է կորցնել գիտակցությունը: Տաք վառարանի մասին ասում են,որ այն ունի բարձր ջերմաստիճան,իսկ սառույցի կտորի մասին` որ այն ունի ցածր ջերմաստիճան։Եթե տաքն ու սառը մարմինները հպվում են,ապա որոշ ժամանակ անց նրանց ջերմաստիճանները հավասարվում են։Այս դեպքում ասում են ,որ նրանք միմյանց հետ ջերմային հավասարակշռության վիճակում են։

Реклама

about:blank

ПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ

Պատասխանել հարցերին

1. Ի՞նչ է բնութագրում ջերմաստիճանը։
2. Ե՞րբ են մարմինները ջերմային հավասարակշռության վիճակում։
3. Ջերմաչափների ի՞նչ տեսակներ գիտեք։
4. Ի՞նչպես պետք է օգտվել բժշկական ջերմաչափից։

1.

Ո՞ր թիվն է հակադիր 138 կոտորակին:

Ընտրիր ճիշտ տարբերակը:

• 1 1/38
• −1/38
• −38
• 38

2.

Տրված է −1/59 ռացիոնալ թիվը:

−1/59 թվի հեռավորությունը զրոյից հավասար է 1/59-ի:

3.

Որոշիր 75 1/18 ռացիոնալ թվի հակադիր թիվը:

Պատասխան՝  -75 1/18

4.

1. 1/29-ի հակադիր թիվը (դրական, բացասական) ռացիոնալ թիվ է:

2. 0 թիվը հակադիր է ինքն իրեն:

5. Եթե x=−6/31, ապա −x= -6/31
6.

Գտիր −6/5 թվի հակադիր թիվը:

• 5/6
• 43/5
• −6
• 6/5
• −5/6
• −1 1/5
• 5

7.

Որոշիր О(0) կետի նկատմամբ A(37 1/3) կետին համաչափ կետի կոորդինատը:

Պատասխան՝  -37 1/3

8.

−k=1/35 հավասարումից գտիր k թիվը:

Ընտրիր ճիշտ պատասխանը:

• 35
• −35
• −1/35
• 1/35
• հնարավոր չէ գտնել

9.

Նշիր այն թվերը, որոնց հեռավորությունը զրոյից հավասար է 1/4-ի:

Ընտրիր ճիշտ պատասխանները:

• −4
• 0
• 1/4
• 4
• −1/4
• այդպիսի թիվ չկա

10.

Գտիր y-ը, եթե −y=−15 5/13

Ընտրիր ճիշտ պատասխանը:

• y=0
• y=5/13
• y=5/13
• y=15 5/13
• y=−15 5/13

11.

∗-ի փոխարեն տեղադրիր այնպիսի թիվ, որ ստացվի ճիշտ հավասարություն՝ 28=−0/5

Պատասխան՝ ∗-ի փոխարեն պետք է լինի 

«ՀԻՆ ՕՐՀՆՈՒԹՅՈՒՆ»

Կանաչ, վիթխարի ընկուզենու տակ,
Իրենց հասակի կարգով, ծալպատակ,
Միասին բազմած,
Մի շըրջան կազմած,

Քեֆ էին անում
Եվ ուրախանում
Մեր հըսկա պապերն ու մեր հայրերը՝
Գյուղի տերերը։

Մենք, առույգ ու ժիր գեղջուկ մանուկներ,

Երեք դասընկեր,
Նըրանց առաջին գըլխաբաց կանգնած,
Ձեռքներըս խոնարհ սըրտներիս դըրած,
Զի՜լ, ուժեղ ձայնով նըրանց ըսպասում―
Տաղ էինք ասում։

Երբ զըվարթաձայն մեր երգը լըռեց,
Մըռայլ թամադեն բեխերն ոլորեց,
Նըրա հետ վերցրին լիք բաժակները
Բոլոր մեծերը
Ու մեզ օրհնեցին. ― «Ապրե՛ք, երեխե՛ք,

Բայց մեզ պես չապրեք…»

Ժամանակ անցավ, նրանք էլ անցան,
Զըվարթ երգերըս վըշտալի դարձան.
Ու ես հիշեցի մեր օրը լալիս,
Թե մեզ օրհնելիս

Ինչու ասացին. — «Ապրե՛ք, երեխե՛ք,
Բայց մեզ պես չապրեք…»

Խաղաղությո՜ւն ձեզ, մեր անբա՛խտ պապեր,
Ձեզ տանջող ցավը մե՛զ էլ է պատել։
Այժըմ, տըխրության թե քեֆի ժամին,

Մենք էլ՝ օրհնելիս մեր զավակներին՝
Ձեր խոսքն ենք ասում. ― «Ապրե՛ք, երեխե՛ք,
Բայց մեզ պես չապրեք…»

1887

Հարցեր և առաջադրանքներ:
1. Անծանոթ բառերը դուրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրիր:
Չկան
2. Ըստ ստեղծագործության գրավոր պատմիր, թե Թումանյանի մանուկ ժամանակ ինչպես էին ապրում գյուղում:
Իրենց պապաերն ու հայրերը գյուղի տերերն էին։

1. He gets up at 6 o’clock.
2. She gets up early on weekdays.
3. She goes to the gym on Fridays.
4. She goes surfing in summer.
5. They never go out on Saturday evenings.
6. My best friend lives in Italy.
7. Do you relax at weekends?
8. We have breakfast early in the morning.
9. They go skiing in winter.
10. Jane loves listening to radio.
11. In his free time he goes running.
12. He lives in an island in the west of Scotland.
13. Seamus drives the children to school.
14. Tourists come by boat.
15. My birthday is on August.

Long ago, there lived a lion in a dense forest. One morning his wife told him that his breath was bad and unpleasant. The lion became embarrassed and angry upon hearing it. He wanted to check this fact with others. So he called three others outside his cave.

First came the sheep. The Lion opening his mouth wide said, “Sheep, tell me if my mouth smells bad?” The sheep thought that the lion wanted an honest answer, so the sheep said, “Yes, Friend. There seems to be something wrong with your breath”. This plain speak did not go well with the lion. He pounced on the sheep, killing it.

Then the lion called the wolf and said, “What do you think? Do I have a bad breath?” The wolf saw what happened to the sheep. He wanted to be very cautious in answering a question. So, the wolf said, “Who says that Your breath is unpleasant. It’s as sweet as the smell of roses”. When the lion heard the reply, he roared in an anger and immediately attacked the wolf and killed it. “The flatterer!” growled the lion.

Finally, came the turn of the fox. The lion asked him the same question. The fox was well aware of the fate of the sheep and the wolf. So he coughed and cleared his throat again and again and then said, “Oh Dear Friend, for the last few days, I have been having a very bad cold. Due to this, I can’t smell anything, pleasant or unpleasant”.

The lion spared the fox’s life.

Moral:  Do not involve yourself in a bad company or a bad situation else you may end up getting punished for no fault of yours.  Sometimes, It’s wise to stay away from certain situations

Improve your grammar:1,2.3

1 result

2 result

3 result

November 14-18

Lesson 1

The ant and the dove/ to retell the story

Listen here

Improve your grammar: 1,2,3

1 result

2 result

3 result

Once a fox was roaming around in the dark. Unfortunately, he fell into a well. He tried his level best to come out but all in vain. So, he had no other alternative but to remain there until the next morning. The next day, a goat came that way. She peeped into the well and saw the fox there. The goat asked, “what are you doing there, Mr. Fox?”

The sly fox replied, “I came here to drink water. It is the best I have ever tasted. Come and see for yourself.” Without thinking even for a while, the goat jumped into the well, quenched her thirst and looked for a way to get out. But just like the fox, she also found herself helpless to come out.

Then the fox said, “I have an idea. You stand on your hind legs. I’ll climb on your head and get out. Then I shall help you come out too.” The goat was innocent enough to understand the shrewdness of the fox and did as the fox said and helped him get out of the well.

While walking away, the fox said, “Had you been intelligent enough, you would never have got in without seeing how to get out.”

Moral: Look before you leap.  Do not just blindly walk in to anything without thinking.

Մի անգամ մի աղվես շրջում էր մթության մեջ։ Ցավոք նա ընկավ ջրհորի մեջ։ Նա օգտագործեց իր ողջ ուժերը դուրս գալու համար, բայց ամեն ինչ ապարդյուն էր։ Նե ելք չուներ այսպիսով նա սպասեց մինչև առավոտը։Հաջորդ օրը մի այծ գնում էր այդ ճանապարհով։ Նա նայեց ջրհորը և տեսավ աղվեսին։ Այծը հարցրեց «Ի՞նչ ես անում այստեղ միստր աղվես»։

Խորամանկ աղվեսը պատասխանեց «Ես եկել եմ այստեղ ջուր խմելու համար, սա ամենալավ բանն է ինչ ես գիտեմ, արի նույնպես և կտենաս»։ Այծը առանց մտածելու միանգամից թռավ ջրհորի մեջ։ Հագեցնելով ծարավը այծը փորձեց դուրս գալ։ Այծը այնքան միամիտ էր, որ հասկանար աղվեսի խորամանկությունը։

Հետո աղվեսը ասաց «Ես մի միտք ունեմ, դու կանգնած ես քո հետևի թաթերի վրա, ես կբարձրանամ քո վրայով և հետո կօգնեմ քեզ դուրս գալ։» Այծը այնքան միամիտ էր, որ չհասկացաավ աղվեսի խորամանկությունը, ինչպես ասաց աղվեսը այծը օգնեց աղվեսին դուրս գալ ջրհորից։

Գնալուց առաջ աղվեսը այծին ասաց «եթե բավականաչափ խելացի լինեիր, երբեք ներս չէիր մտնի առանց տեսնելու, թե ինչպես դուրս գաս»։

Իմաստ՝ Կուրորեն մի քայլեք ինչ-որ բանի մեջ, առանց մտածելու: