1. Կետերի փոխարեն գրի՛ր փակագծում տրված մենք անձնական դերանվան համապատասխան ձևերը:

Մեր քաղաքում հիմա շատ բան է փոխվել:
Երկար ժամանակ մեզ պատմում էր, թե որտե՛ղ է եղել և ինչե՛ր է տեսել:Հիմա նա մեզնից հեռու է հազարավոր կիլոմետրերով:
Գրում է, թե մեզնով է ապրում ու մեզ սպասելով է անցկացնում ժամանակը:
Մի  քանի տարի մեր տանն ապրեց:
Տատս մեզնից բողոքում է, բայց առանց մեզ էլ չի դիմանում:

2. Հարցական դերանունները փոխարինի՛ր ես, դու, նա, ինքը, մենք, դուք, նրանք անձնական դերանունների համապատասխան ձևերով:

Ո՞վ եկավ:

Իմ  պայուսակը:
Մոտենալ նրան :
Հեռանալ նրանից:
Հիանալ ինձնով :

3. Ընդգծված գոյականները և հարցական դերանունները փոխարինի՛ր ես, դու, մենք, դուք դերանունների համապատասխան ձևերով (տրական հոլովով):

Եղբոր խաղալիքն էր ջարդել:

Առանց եղբոր տեղ չէր գնում:
Ընկերոջ ճառելն առաջին անգամ էր տեսնում:
Հանուն ընկերոջ ամբողջ ամառը մնաց շոգ քաղաքում:
Ո՞ւմ պարտեզն է օր օրի կանաչում ու գեղեցկանում:

Հանձնաժողովն ո՞ւմ տվեց մրցանակը:

4. Դերանունների տրված զույգերի մեջ առանձնացրո՛ւ տրական հոլովով դրվածները: Խմբավորի՛ր բառազույգերի մյուս անդամները և դրանք անվանի՛ր:

Իմ, ինձ

քո, քեզ,

նրա, նրան,

իր, իրեն,

մեր, մեզ,

ձեր, ձեզ:

Մյուսները սեռական հոլովով են։

Ես Վարազդատ Մահամ եմ սովորում եմ Մխիթար Սեբաստացիում միջին դպրոցում 7-9 դասարանից եմ ունեմ Լիքը Ընկերներ ապրում եմ հրապարակում Վազգեն Սարգսյանի փողոցում պարամունքի եմ եթում միջին դպրոցում Handball ի եմ եթում հեսա գնալու եմ Արատես ես ու Հովոն ինքը իմ ամենա լավ Ընկերներից է կուզեյ իմ Ընկեր Արմենը գար բայց տեղ չկար ու կուզեյ իմ Ընկեր Պետրոսը գար բայց նորից տեղ չկար։

Մեկ անհայտով գծային հավասարում կոչվում է kx+b=0 հավասարումը, որտեղ              

k−ն և b−ն ցանկացած թվեր են:

k−ն կոչվում է անհայտի գործակից, իսկ b−ն՝ ազատ անդամ:

Եթե k-ն զրո չէ, ապա գծային հավասարումը լուծելու համար պետք է կատարել երկու քայլ: 

Լուծման քայլեր	Օրինակ
1. Ազատ անդամը տանել աջ մաս՝ փոխելով նրա նշանը՝  kx+b=0,kx=−b	6x−24=0, 6x=24
2. Ստացված հավասարման երկու մասերը բաժանել անհայտի գործակցի վրա՝x=−b/k	x=24/6,x=4

Գծային հավասարման լուծումը գործակցից և ազատ անդամից կախված

1. Եթե k-ն հավասար չէ 0-ի, ապա հավասարումն ունի մեկ արմատ:

Օրինակ՝ եթե 2x−4=0, ապա x=2

2. Եթե k=0, իսկ b-ն հավասար չէ 0-ի, ապա հավասարումը արմատ չունի:

Օրինակ՝ 0x=3: Չկա x-ի այնպիսի արժեք, որը 0-ով բազմապատկելիս ստացվի 3

3. Եթե k=0 և b=0, ապա ցանկացած թիվ հանդիսանում է հավասարման արմատ:

Օրինակ՝ 0x=0: Զրոն ցանկացած թվով բազմապատկելիս ստացվում է 0

Երկու հավասարում կոչվում է համարժեք, եթե առաջինի ցանկացած արմատ արմատ է նաև երկրորդի համար, և երկրորդի ցանկացած արմատ արմատ է նաև առաջինի համար:

1. Եթե հավասարման ձախ և աջ մասերը բազմապատկենք (կամ բաժանենք) զրոյից տարբեր միևնույն թվով, ապա կստանանք համարժեք հավասարում:

2. Եթե հավասարման որևէ անդամ հավասարման մի մասից տեղափոխենք մյուս մաս, փոխելով նրա նշանը, ապա կստանանք համարժեք հավասարում:

3. Եթե հավասարման ձախ կամ աջ մասում կատարենք նման անդամների միացում, ապա կստանանք համարժեք հավասարում:

Առաջադրանքներ․

316,325,326

316

K=-3,b=5

-3x+5=0

K=2,b=0

2x+0=0

K=-1 ¼,b=7

-5/4x+7=0

K=1/2,b=-10

1/2x-10=0

k=30,b=-20

30x-20=0

b =7 ½,k=-8

-8x+15/2=0

325.

-8

326․

Ա ․այո

Բ․այո

Գ․այո

Դ․ ոչ

Ե․ այո

Զ․ այո

Ոչ ոք չի կարող երկու տիրոջ ծառայել. կամ մեկին կատի և մյուսին կսիրի, կամ մեկին 

կմեծարի և                մյուսին կարհամարհի։                                           (Մատթէոս  Զ,  24)

ոք                          — մեկը, ինչ-որմեկը, միմարդ

ոչկարէ                     — չիկարող

երկուցտերանց  — երկուտիրոջ

զմին                        — մեկին

ատիցէ                       — ատի, կատի,պիտիատի

Լավ է կույր աչքով, քան կույր մտքով: 

Կարդա այսպես.

լաւ — լավ

կոյր — կույր

ԱՌԱՋԻՆ ՁՅՈՒՆԸ 

ПЕРВЫЙ СНЕГ

― Վա՜յ, մայրի՛կ ջան, տե՜ս,

«О, дорогая мама, посмотри!»

Բակն ու դուռը լի

Двор и дверь полны

Ինչքա՜ն սպիտակ

Какой белый!

Թիթեռ է գալի…

Бабочка прилетает...

Էսքան շատ թիթեռ

Столько бабочек!

Չեմ տեսել ես դեռ

Я еще этого не видел.

― Չէ՛, իմ անուշիկ,

— Нет, моя сладкая.

Թիթեռներ չեն էտ.

Бабочки не эт.

Թիթեռներն անցան

Бабочки пролетели мимо

Ծաղիկների հետ

С цветами.

Էտ ձյունն է գալի,

С цветами.

Փաթիլն է ձյունի,

Снег идет

Որ կարծես սպիտակ

Это снежинка

Թիթեռնիկ լինի։

Это выглядит 

1.ABC եռանկյան մեջ <A= 20°, <B=15°: Ինչպիսի՞ն է ABC եռանկյունը:
<C = 180 — 20 + 15 = 145^o
բութանկյուն եռանկյուն`
2.ABС եռանկյան ձՆզ <A=30°, <B=70°. Ինչպիսի՞ն է ABC եռանկյունը:
<C = 180 — 30 + 70 = 80^o
սուրանկյուն եռանկյուն
3.Հայտնի է, որ ABC սուրանկյուն եռանկյան A անկյունը 20° է: Կարո՞ղ է В անկյունը փոքր լինել 70°-ից:
ենթ․ <C = 89^oW
<B = 180 — 20 + 89 = 71^o
ոչ
4.ABC եռանկյան մեջ <A=40°, <B=50°: Ինչպիսի՞ն է ABC եռանկյունը:
<C = 180 — 40 + 50 = 90^o
ուղղանկյուն եռանկյուն
5.ABC եռանկյան մեջ <A=20°, <B=10°: Ինչպիսի՞ն է ABC եռանկյունը:
<C = 180 — 20 + 10 = 150^o
բութանկյուն եռանկյուն
6.АВ-ն ABC եռանկյան ներքնաձիգն է: Ինչի՞ է հավասար C անկյունը:
<C = 90^o
7.Ամեն մի եռանկյուն ունի՞ ներքնաձիգ:
ոչ, միայն ուղղանկյուն եռանկյունը
8.ABC եռանկյան մեջ <A=25°, <B=47°: Ինչպիսի՞ն է ABC եռանկյունը:
<C = 180 — 47 + 25 = 108^o
9.ABC եռանկյան մեջ <A=56°, <B= 15°: Ինչպիսի՞ն է ABC եռանկյունը:
<C = 180 — 56 + 15 = 109^o
բութանկյուն եռանկյուն
10.Հայտնի է, որ ABC բութանկյուն եռանկյան C անկյունը 36° է: Կարո՞ղ է A անկյունը մեծ լինել 54°-ից:
ենթ․ <B = 91^o
<A =180 — 91 + 36 = 53^o
ոչ
11.ABC եռանկյան մեջ <A=<B: Ինչպի՞ն է ABC եռանկյունը:
հավասարասրուն եռանկյուն
12.ABC եռանկյան մեջ <A=40°, <B= 100°: Ինչպիսի՞ն է ABC եռանկյունը:
<C = 180 — 100 + 40 = 40^o
բութանկյուն եռանկյուն

Թվական
Թվականները ցույց են տալիս առարկաների թիվ կամ թվային կարգ: Լինում են երկու տեսակ՝ քանակական և դասական: 
Քանակականներն էլ լինում են բացարձակ, կոտորակային, բաշխական: 
Բացարձակ են բոլոր թվերը՝մեկ, երկու, հարյուր և այլն: 
Գրել պարզ , մեկ արմատից կազմված բացարձակ թվականներ՝ յոթ երկու
Գրել ածանցով կազմված բացարձակ թվականներ՝ երեսուն, հիսուն,
Գրել բարդ կամ բարդածանցավոր բացարձակ թվականներ՝ տասնիհինգ, երեսունմեկ,
Կցական և հարադրական բարդություններ: իննուսուն,

Դասական թվականներ. ցույց են տալիս թվային կարգ՝ առաջին, երկրորդ, տասներորդ և այլն: Կազմվում են -րորդ կամ -երորդ վերջածանցներով: Ուշադրություն դարձրե՛ք գրությանը՝ երրորդ, չորրորդ:  Մեկ թվականի դեպքում ստացվում է առաջին:
Թվականների գրություն:
Դասական թվականները գրվում են հայերենի այբուբենի տառերով՝ դրանց թվական արժեքին համապատասխան:
Հայոց այբուբենի տառերի թվային արժեքը տե՛ս այստեղ: 
1. Տրված թվերը գրի՛ր այբուբենի տառերի թվային արժեքով՝ 624, 331, 1989, 6500: Տառերի թվային արժեքով գրի՛ր նաև քո ծննդյան թիվը:
Գոյականը դրվումէ եզակի թվով, եթե կա չափի, գնի, քանակի, ժամանակի միավոր , օրինակ՝ Արամենը քսան օր մնաց Երևանում:
Գոյականը դրվում է հոգնակիով, եթե գործածվում է որոշյալ առմամբ, օրինակ՝ Չորս զավակներն էլ հետևեցին հոր օրինակին:
Թվականը նույնպես կարող է գործածվել գոյականաբար:
               Թվական
1. Քանակական                    2. Դասական
1. բացարձակ
2. կոտորակային
3. բաշխական

Իմ սիրելի քաղաքնը Թերհանն է, այնտեղ շատ լավ է ու հաճելի, որոհետև մարդիկ բարի են։

Գարունը այնքա՛ն ծաղիկ է վառել,
Գարունը այնպե՛ս պայծառ է կրկին.
— Ուզում եմ մեկին քնքշորեն սիրել,
Ուզում եմ անուշ փայփայել մեկին։

Այնպե՛ս գգվող է երեկոն անափ,
Ծաղիկներն այնպես նազով են փակվում.
— Շուրջըս վառված է մի անուշ տագնապ,
Մի նոր հուզում է սիրտըս մրրկում…

Անտես զանգերի կարկաչն եմ լսում,
Ւմ բացված սրտում հնչում է մի երգ.
—Կ արծես թե մեկը ինձ է երազում,
Կարծես կանչում է ինձ մի քնքուշ ձեռք…

• Նոր վերնագիր մտածիր բանաստեղծության համար:
• Պայծառ օրեր
• Բացատրի՛ր տրված արտահայտությունները՝ Գարունը այնքնա ծաղիկ է վառել: Իմ բացված սրտում հնչում է մի երգ:
• Գարնան ծաղիկները բացվելեն:
  Հեղինակը սիրահարվել է ինչ-որ մեկին։
• Դուրս գրիր բնությունը ներկայացնող պատկերները:
• Գարունը այնքա՛ն ծաղիկ է վառել,
  Գարունը այնպե՛ս պայծառ է կրկին.
  Ծաղիկներն այնպես նազով են փակվում.
• Գրի՛ր շարադրություն ,,Գարունը այնքան ծաղիկ է վառել,, վերնագրով։