В огромном доме в Каменке жили племянницы и племянники Петра
Ильича Чайковского. И среди них самый любимый – Володя, добрый,
весёлый, музыкально одарённый мальчик. Дети всегда с нетерпением
ждали дядю. Они его очень любили.
Однажды, когда Пётр Ильич был в Каменке, дети весело играли. Вдруг
раздался крик: у куклы Наташи свернулась набок голова. Все по очереди
стали крутить её, но напрасно.
Пётр Ильич сел за фортепиано и заиграл что-то медленное и грустное.
И детям стало ясно, что кукла заболела. Её необходимо напоить чаем с
малиной, завязать горло тёплым шарфом, а главное – не шуметь и ходи՛ть
на цы՛почках.
Но лечение не помогло. Голова куклы скатилась с подушки на пол.
– Ах, она умерла, какое горе! – заплакали Володины сестрёнки. Тогда
Пётр Ильич заиграл торже՛ственный марш. И под эту музыку куклу отнесли
в чулан.
На следующее утро девочке принесли большую коробку. Пётр Ильич,
хитро улыбаясь, играл что-то весёлое. Он-то знал: в коробке – новая кукла.
Иногда Пётр Ильич просил Володю сыграть что-нибудь. Володя не очень
любил играть этюды и упражнения на фортепиано. Они ему казались
скучными.
Однажды, когда Петра Ильича не было в Каменке, из Петербурга пришла
посылка. В ней был «Детский альбом», который Чайковский посвятил
своему племяннику, Володе Давыдову. В «Детском альбоме» были пье՛сы с
такими названиями: «Марш деревянных кукол», «Болезнь куклы», «Новая
кукла», «Нянина сказка»…, а также танцы, песни.
До позднего вечера Володю нельзя было оторвать от фортепиано.
Забыв усталость, голод, сон, – словом, забыв обо всём на свете, он играл
страницу за страницей…
– Вы только послушайте, что это за музыка! – говорил Володя.
Володю с трудом отправили спать. «Детский альбом», уже со слегка
помя՛тыми страницами, лежал под подушкой. Может быть, поэтому мальчик
во сне слышал удивительную неповтори՛мую музыку. И ещё ему казалось,
будто в доме снова Пётр Ильич.
По Г. Абрамяну
2.Найдите ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Кто жил в Каменке?
В Каменке жили племянницы и племянники Петра Ильича Чайковского.
2. Что случилось с куклой Наташи?
У куклы Наташи свернулась набок голова, а затем голова окончательно отвалилась.
3. О чём рассказала музыка Петра Ильича?
Музыка Петра Ильича рассказала детям о болезни и смерти куклы.
4. Что Володя не любил играть на фортепиано?
Володя не любил играть этюды и упражнения, так как они казались ему скучными.
5. Кому посвятил «Детский альбом» Пётр Ильич?
«Детский альбом» Пётр Ильич посвятил своему племяннику, Володе Давыдову.
6. Как изменилось отношение Володи к музыке?
После получения «Детского альбома» Володя увлёкся музыкой, играл её с большим вдохновением и не мог оторваться от фортепиано.
3.Подберите к выделенным словам антонимы из текста.
Бездарный музыкант, быстрое и весёлое, кукла выздоровела, обычная
музыка.
1. Бездарный музыкант — Музыкально одарённый мальчик.
2. Быстрое и весёлое — Медленное и грустное.
3. Кукла выздоровела — Кукла заболела.
4. Обычная музыка — Удивительная, неповторимая музыка.
4. Допишите предложения.
Дети очень любили своего … . 2. Больной кукле необходимо дать … . 3. Наташе подарили … . 4. Володя не очень любил играть … . 5. Пётр Ильич посвятил
«Детский альбом» своему … . 6. Володя и во сне слышал … .
1. Дети очень любили своего дядю.
2. Больной кукле необходимо дать чай с малиной.
3. Наташе подарили новую куклу.
4. Володя не очень любил играть этюды и упражнения.
5. Пётр Ильич посвятил «Детский альбом» своему племяннику.
6. Володя и во сне слышал удивительную музыку.
Спишите. Слова из скобок поставьте в нужном падеже.
- Света читает … (книга, газета). 2. Анна рисует … (дом, дерево). 3. Рубен
любит … (музыка, литература, рисование). 4. Мы слушаем … (песни, концерт). - Они изучают … (математика, география).
1. Света читает книгу, газету.
2. Анна рисует дом, дерево.
3. Рубен любит музыку, литературу, рисование.
4. Мы слушаем песни, концерт.
5. Они изучают математику, географию.
Допишите пропущенные окончания существительных.
- Дети с нетерпением ждали дяд.. . 2. Пётр Ильич заиграл грустную пьес.. .
- Под торжественный марш кукл.. отнесли в чулан. 4. Наташе подарили новую
кукл.. . 5. Дети получили посылк.. . 6. Мальчик услышал удивительную песн.. . - Дети с нетерпением ждали дядю.
2. Пётр Ильич заиграл грустную пьесу.
3. Под торжественный марш куклу отнесли в чулан.
4. Наташе подарили новую куклу.
5. Дети получили посылку.
6. Мальчик услышал удивительную песню.
Образуйте словосочетания с существительными в винительном
падеже. С некоторыми из них составьте предложения.
Образец: Подарить куклу, игрушку, картину. – На день рождения девочке
подарили куклу.
Слушать (песня, музыка, сказка); принести (книга, газета, конфеты, сумка);
ждать (сестра, подруга); любить (музыка, танцы, театр)
- Слушать (песню, музыку, сказку):
• Дети слушали интересную сказку.
2. Принести (книгу, газету, конфеты, сумку):
• Мама принесла домой газету.
3. Ждать (сестру, подругу):
• Мы долго ждали сестру.
4. Любить (музыку, танцы, театр):
• Володя очень любил музыку.
Վարազդատ Մահամ 