Պարագաներ

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

  1. Կետադրի՛ր:

Հույների ծովերի աստված Պոսեյդոնին եզ էին զոհաբերում՝ որպես ջրային տարերքի հզորության խորհրդանիշ:
Քարակերտ ու կղմինդրածածկ փոքրիկ տունը՝ որպես շքեղ ապարանք, առանձնանում էր գյուղի խարխուլ տների մեջ:
Նկարահանող խցիկի մոտ անփույթ կանգնած էր Ջեկը` իբրև իր արժեքն իմացող անփոխարինելի օպերատոր:
Տուփից ուղիղ դեպի կինը դուրս թռավ թունավոր կանաչ օձը` իբրև դիպուկ նետված փետրագնդակ:
Իբրև սուրացող շնաձկանը կպած խխունջներ` կառչել էինք վազող կենդանուց:
Լեռների ու բլուրների մեծ մասը` որպես հրաբխային ժայթքման զավակներ, վեր են նետված ստորերկրյա հզոր ուժերի կողմից:

  1. Հարցական դերանունները փոխարինի՛ր խնդիր (գործողության հետ առնչություն ունեցող առարկա) լրացումներով:

Մի ականատես նկարագրում էր նախագիծը:
Բնության բոլոր ուժերը միասին անճանաչելիորեն փոխում են աշխարհը:
Լավան մոտենում էր ջունգլիներին:
Մի քանի օր անց որսորդներն են օգնության հասնում մոլորվածներին:
Լեռները դղրդում էին երաժշտությունից:
ժայռի գագաթը միայն ճոպանուղով կարելի է բարձրանալ:

Պարագաներ

Պարագաներ

Բայի այն լրացումները, որ ցույց են տալիս գործողության հետ կապ ունեցող հանգամանքներ, կոչվում են պարագաներ։

Լինում են տեղի, ժամանակի, ձևի, պատճառի, նպատակի, պայմանի, չափ ու քանակի և այլն։

Տեղի պարագա

Բայական անդամի այն լրացումն է, որը ցույց է տալիս գործողության կատարման տեղը։

Պատասխանում է որտե՞ղ հարցին, արտահայտվում է տեղի մակբայով, դերանուններով, տրական , հայցական, բացառական, գործիական, ներգոյականհոլովներով և կապային կապակցությամբ։

 

1.     Գտի՛ր տեղի պարագաները, ընդգծի՛ր։

Ես թողել եմ հեռվում դալարագեղ այգին։

Բլուրների վրա ալիք-ալիք փռված էր մշուշը։

Քեզ եմ թողել այնտեղ, իմ սպասված երազ։

Մեր գյուղից վեր, մինչև այսօր պահպանվել է այդ շինությունը։

Հնձանի ստվերում ՝ ուռենու կողովների մեջ, սև խաղողը շողշողում էր։

Ուղիղ երկու շաբաթ Մաշտոցը գրեթե դուրս չեկավ իր կացարանից։

Կապույտ լուսավոր երկնքի տակ սլացիկ ծառեր են։

Արարատյան դաշտի հնագույն գյուղերից մեկում ապրում էր մի պատկառելի ծերունի։

Մըսր քաղաքում ապրող Մելիքը մարդիկ ուղարկեց Սասուն։

 

 

Ո՞ր նախադասության մեջ տեղի պարագա չկա

Ա․ Կանաչը անցյալ տարվա չոր խոտի տակ ծլել էր արդեն։

Բ․ Հրացանը մահակի պես ձեռն առած՝ ամեն օր նախիրը սարն էր քշում։

Գ․ Մթնաձոր տանող միակ արահետը առաջին ձյան հետ փակվում էր։

Դ․ Հովիվը բարկանում է շների վրա և նույնիսկ նրանց վրա մահակ բարձրացնում։

Ժամանակի պարագա

Ցույց է տալիս գործողության կատարման ժամանակը։

Արտահայտվում է ժամանակի մակբայներով, գոյականի տարբեր հոլովաձևերով /տրական, հայցական, բացառական, գործիական, ներգոյական/, կապային կապակցություններով, դերբայական ձևերով /համակատար դերբայ/։

1.     Գտի՛ր և ընդգծի՛ր ժամանակի պարագաները․

Խաղաղ գիշերով դու կգաս։

Փողոցն անցնելիս սայթաքեց։

Հավաքվեցին գիշերով։

Գյուղը դատարկվեց մի ակնթարթում։

Մինչև գարուն ոչ մի մարդ ոտք չի դնում անտառներում։

Սակայն Մթնաձորում այժմ էլ թավուտ անտառներ կան։

Գիշերվա հետ որսի են ելնում։

Մի երեկո խոստովանեց իր սերը։

Մասնավորող պարագայական բացահայտիչ

2.     Կետադրել, նշել տեսակը․

Ձորի երկու կողմերում, թավուտ անտառների մեջ`արջեր շատ են լինում։ Տեղի պարագա

Վաղ առավոտյան` ուղիղ ժամը վեցին, արթնանում էր։

Ժամանակի պարագա

Երևանում` Աբովյան փողոցում, նկարահանում է։

Տեղի պարագա

Հաջորդ օրը` շոգ կեսօրին, նա տուն վերադարձավ։

Ժամանակի պարագա

Կետադրի՛ր

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

1. Կետադրի՛ր:

Մենք, ես ու Ցոլակը, մտանք բակ։

Ընկերներս՝ գլխաբաց, չթե հասարակ շապիկով, երկու տղա քայլում էին գետափով։

Ես ու իմ ընկերը Անդոն հաց ենք տանում նրա հոր՝ բրուտ Ավագի, համար։

Կարմիր շորերով աղջիկը, այդ բարձրահասակ երեխան, հեռացավ կտուրից ու մոտեցավ աղջիկներին։

Մուխի մեջ երևաց ոսկե ծամիկներով Ազնոն՝ դուստրը իմ վաղեմի ծանոթի։

Քամին՝ աշխարհի հզոր ու անսանձ ոգին, վայրագ ուժով խառնեց-պղտորեց գետի անշարժ ջրերը։

Մեր երեխաներիս աչքը չէր հեռանում արագիլներից։

Ամենավերին աստիճանին կանգնած էր իմ բարեկամը՝ Բաֆուտի Ֆոնը։

Ծառերից, հազարամյա կաղնիներից կանցնես ու կտեսնես փնտրածդ հյուղակը։

2. Նայի՛ր օրինակին և ընդգծված որոշիչբառակապակցությունը փոխարինի՛ր որպես կամ  իբրև կապերով կազմվող բացահայտիչներովԿետադրությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու:

Օրինակ`

Կոշիկի դատարկ տուփի  նման տունը ինչ-որ մեկիկողմից մոռացվել էր այդ հեռավոր բլրի վրա: 1. Որպես կոշիկի դատարկ տուփ՝  տունն ինչ-որմեկի կողմից մոռացվել էր այդ հեռավոր բլրի վրա:
 2. Տունը` որպես կոշիկի դատարկ տուփ, ինչ-որմեկի կողմից մոռացվել էր այդ հեռավոր բլրի վրա:
Նավի հսկա թրի նմանվող սուր քթամասը ճեղքումէր ջուրը: 
Ապահով թաքստոցի նմանվող այդ տակառըկատվին շատ էր փրկել:
Մութ վարագույրի նմանվող անտառը թաքցնումէր այդ հսկա կենդանիների բախումը, բայցձայները լսվում էին:
Սպիտակ բրդի եթերային ծվենների նման  ամպերը սահում էին մեր գլխի վրայով:
Տարօրինակ արձանների նմանվող ժայռերըկանգնել էին
քամուն հանդիման:
Այդ վայրերի միակ տիրակալի նման  քամինշեփորում ու գոռգոռում էր ժայռերի ծերպերում:

Որպես նավի հսկա թրի նմանվող սուր քթամաս՝ նավը ճեղքում էր ջուրը։
Նավի սուր քթամասը, որպես հսկա թրի նմանող, ճեղքում էր ջուրը։

Որպես ապահով թաքստոցի նմանվող տակառ՝ այն կատվին շատ էր փրկել։
Տակառը, որպես ապահով թաքստոց, կատվին շատ էր փրկել։

Որպես մութ վարագույրի նմանվող անտառ՝ այն թաքցնում էր հսկա կենդանիների բախումը, բայց ձայները լսվում էին։
Անտառը, որպես մութ վարագույր, թաքցնում էր հսկա կենդանիների բախումը, բայց ձայները լսվում էին։

Որպես սպիտակ բրդի եթերային ծվեններ՝ ամպերը սահում էին մեր գլխի վրայով։
Ամպերը, իբրև սպիտակ բրդի եթերային ծվեններ, սահում էին մեր գլխի վրայով։

Որպես տարօրինակ արձաններ՝ ժայռերը կանգնել էին քամուն հանդիման։
Ժայռերը, որպես տարօրինակ արձաններ,

3. Նախադասությունն ընդարձակիր` կետերի փոխարեն  որպես ի՞նչ, իբրև ի՞նչ, որպես ո՞վ, իբրև ո՞վ հարցերին պատասխանող բացահայտիչներ գրելով:

Էլիասը որպես փորձառու ուղեկից ինձ բացատրում էր ճանապարհը:
Անտառը իբրև հսկա կենդանու նմանվող անտուն մի մարմին մռայլ ու գժկամ տեսք ուներ:
Թռչունի առաջին ճիչը որպես վաղվա օրվա նախանշան չափազանց զարմացրեց մեզ:
Իսկ այդ արձակ տարածության մեջ արձանն էր որպես մոռացված հերոսի խորհրդանիշ։
Պահակը որպես գիտակ ու զգոն մարդ որոշեց ինձ մենակ չթողնել:
Ներողամիտ հայացքով նրանց խուճապին ու իրարանցմանը հետևում էր հավաստին իբրև բոլորին հասկացող ու հանդուրժող ծնող։
Հարցերին պատասխանող պարոնը որպես բանիմաց ու փորձառու մասնագետ, անցավ հավաքվածների միջով ու մոտեցավ մեքենային:

Ճամփորդություն Դեպի Արատես

Արատես գնալու ժամանակ մտել ենք տարբեր եկեղեցիներ և հետաքրքիր տեղեր։ Բայց ամենից հետաքրքիրը դա պանդոկի մեջ եղած պահերն են։ Մի տղա սիրահարվել էր աղջկա ու մինչ օրս սիրահարված է։ Նրանք մեր ճամփորդության մեջ նվիրեցին շատ ծիծաղելի պահեր։ Երեկոյան խարույկի մոտ էինք նստում և երգում կամ պարում։ 

Արատեսից հետո ես ընկերացա բոլորի հետ և նրանց համարում եմ լավ ընկերուհիներ/ընկերներ։

Գործնական քերականություն

Ներգործող խնդիրը ցույց է տալիս այն առարկան, որի կատարած գործողությունն իր վրա կրում է ենթական։

Ներգործող խնդիրը դրվում է բացառական հոլովով, սեռական հոլովով և կողմից կապով։ Ներգործող խնդիր պահանջում են կրավորական սեռի բայերը։

1.       Տրված նախադասություններում ընդգծել ներգործող խնդիրները․

Ես անչափ հուզվել էի ծնողներիս անակնկալ այցից։

Երիտասարդի համազգեստը կարվել էր Թիֆլիսիսց հրավիրված դերձակի կողմից։

Երկինքը միանգամից ծածկվեց ամպերով։

Փողոցները փակվել էին մեքենաներով։

Նամակը բարձրաձայն կարդացվեց պապի կողմից։

 

2.       Նախադասությունները դարձրո՛ւ ներգործող անուղղակի խնդրով։

 

Սիմոնը արագ հինգ դիմում լրացրեց։

Քամին հալածում էր մառախուղի թանձր քուլաները։

Զինվորները բերում էին Զոհրակին։ 

Միջոցի խնդիր

Այն առարկան, որի միջոցով կամ որով կատարվում է գործողությունը, կոչվում է միջոցի անուղղակի խնդիր։

Միջոցի անուղղակի խնդիրը դրվում է գործիական հոլովով և պահանջում է ումով, ինչով հարցերը։

Միջոցի անուղղակի խնդիրը արտահայտվում է նաև սեռական հոլովի և միջոցով, ձեռքով կապական բառերի կապակցությամբ, օրինակ՝ Նա իր վատ գործերն անում էր ուրիշների միջոցով։

2.       Գտի՛ր միջոցի անուղղակի խնդիրները։

Արմենը քարերով ամրացրել էր իր նկուղը։

Ձին թռչում էր, ոտքերով դոփում գետինը։

Ծանոթների միջոցով նա վերջապես տեղավորվեց լավ աշխատանքի։

Աղջկա վարսերը կապված էին ժապավենով։

Հավաքվածները կռվում էին քարերով ու փայտերով։ 

Գործնական քերականություն

Անջատման խնդիր

Այն առարկան, որից անջատվում, ծագում կամ սկսվում է գործողությունը, կոչվում է անջատման անուղղակի խնդիր։

Անջատման անուղղակի խնդիր են պահանջում հեռանալ, անաջատվել, բաժանվել, թաքնվել, թաքցնել, խուսափել, փախչել, պոկել, փախցնել, հեռացնել, զրկել, ձանձրանալ, հրաժարվել, զզվել և այլ բայեր։

Դրվում է բացառական հոլովով և պատասխանում է ումի՞ց, ինչի՞ց, ինչերի՞ց հարցերին։

  1. Գտի՛ր և ընդգծի՛ր անջատման խնդիրները։

Արսենը քեզնից երբեք չի կարող բաժանվել։

Մարդիկ փախչում էին ստից և կեղծիքից։

Նա վաղուց էր ձանձրացել իր ընկերներից։

Թաքցրեց իր անհանգստությունը ծնողներից։

Ոչ մի կերպ չէր կարողանում ազատվել այդ ծանր մղձավանջից։

  1. Համեմատել երեք նախադասությունները։

Ես նրան չեմ զրկի այդ հաճույքից։

Ես վիրավորվեցի նրա խոսքերից։

Ես լալիս էի վիրավորանքից։

Առաջին նախադասությունը անջատման խնդիր է, երկրորդը՝ ներգործող խնդիր, երրորդը՝վերաբերության խնդիր:

Անջատման խնդիր

Անջատման խնդիր

Այն առարկան, որից անջատվում, ծագում կամ սկսվում է գործողությունը, կոչվում է անջատման անուղղակի խնդիր։

Անջատման անուղղակի խնդիր են պահանջում հեռանալ, անաջատվել, բաժանվել, թաքնվել, թաքցնել, խուսափել, փախչել, պոկել, փախցնել, հեռացնել, զրկել, ձանձրանալ, հրաժարվել, զզվել և այլ բայեր։

Դրվում է բացառական հոլովով և պատասխանում է ումի՞ց, ինչի՞ց, ինչերի՞ց հարցերին։

1.       Գտի՛ր և ընդգծի՛ր անջատման խնդիրները։

  1. Արսենը քեզնից երբեք չի կարող բաժանվել։
    → «բաժանվել» բայը պահանջում է անջատման խնդիր՝ քեզնից։
  2. Մարդիկ փախչում էին ստից և կեղծիքից։
    → «փախչում էին» բայը նույնպես պահանջում է անջատման խնդիր։
  3. Նա վաղուց էր ձանձրացել իր ընկերներից։
    → «ձանձրացել» բայը պահանջում է բացառական հոլով՝ իր ընկերներից։
  4. Թաքցրեց իր անհանգստությունը ծնողներից։
    → «թաքցնել» բայը այստեղ պահանջում է անջատման խնդիր՝ ծնողներից։
  5. Ոչ մի կերպ չէր կարողանում ազատվել այդ ծանր մղձավանջից։
    → «ազատվել» բայը նույնպես պահանջում է անջատման խնդիր։

2.       Համեմատել երեք նախադասությունները։

Ես նրան չեմ զրկի այդ հաճույքից։
→ Բայը՝ զրկել, պահանջում է մեկին ինչ-որ բանից զրկել։
→ Անջատման խնդիրն է՝ այդ հաճույքից։

Ես վիրավորվեցի նրա խոսքերից։
→ Այստեղ պատճառը՝ նրա խոսքերից, գործածված է որպես անջատման պատճառային խնդիր (խոսքերը վիրավորանքի աղբյուրն են)։

Ես լալիս էի վիրավորանքից։
→ «Վիրավորանքից» այստեղ ոչ թե բուն անջատման խնդիր է, այլ պատճառի արտահայտություն (ինչի՞ց էի լալիս)։

Միասնության խնդիր

Մինչ ուշ երեկո եղբայրներով աշխատեցին դաշտում։
→ «եղբայրներով» գործիական հոլովով է։ Սա միասնության խնդիր է։

Նա միշտ որսի էր գնում շան հետ։
→ «շան հետ»՝ սեռական հոլով + հետ։ Սա միասնության խնդիր է։

Ընտանյոք հանդերձ քննարկեցին այդ հարցը։
→ «ընտանյոք հանդերձ»՝ գործիական հոլով + հանդերձ։ Սա նույնպես միասնության խնդիր է։

Արմենի հետ մասնակցեցինք նրա մեծարման երեկոյին։
→ «Արմենի հետ»՝ սեռական հոլով + հետ։ Սա միասնության խնդիր է։

Նուբարն ամեն առավոտ մոր հետ բարձրանում էր սարը։
→ «մոր հետ»՝ սեռական հոլով + հետ։ Սա միասնության խնդիր է։

Կնոջ հետ գնում էր նրանց այգին՝ խնամելու։
→ «կնոջ հետ»՝ սեռական հոլով + հետ։ Սա ևս միասնության խնդիր է։

3.       Գտի՛ր միասնության խնդիրները, ընդգծիր։

Մինչ ուշ երեկո եղբայրներով աշխատեցին դաշտում։

Նա միշտ որսի էր գնում շան հետ։

Ընտանյոք հանդերձ քննարկեցին այդ հարցը։

Արմենի հետ մասնակցեցինք նրա մեծարման երեկոյին։

Նուբարն ամեն առավոտ մոր հետ բարձրանում էր սարը։

Կնոջ հետ գնում էր նրանց այգին՝ խնամելու։

 

Վերաբերության խնդիր

Այն առարկան, որի վերաբերմամբ կամ շուրջը կատարվում է գործողությունը, կոչվում է վերաբերության անուղղակի խնդիր։

Դրվում է․

Ա․ Բացառական հոլով

Բ․ Սեռական հոլովով և մասին, շուրջը, վերաբերմամբ կամ վերաբերյալ, նկատմամբ, առթիվ, հանդեպ կապերի կապակցությամբ։

4.       Գտի՛ր վերաբերության խնդիրները, ընդգծի՛ր։

Ես նրա մասին վատ կարծիք երբեք չեմ ունեցել։

Նրա շուրջը զանազան պատմություններ էին պտտվում։

Քո վերաբերյալ իմ ձեռքի տակ եղածն արդեն իսկ բավական է գործը սկսելու համար։

Ավարտական զանգի մասին բոլորը մոռացել էին։

Անհանգստացած պատմում էին այդ օրվա անցուդարձից։ 

Գործնկան քերականություն

Աշխատանք դասարանում 

Մասնական բացահայտիչը բացահայտում է բացահայտյալի միայն մի կողմը, մի հատկանիշը, և ձևավորվում է «որպես», «իբրև» կապերով։ Մասնական բացահայտիչը հոլովով և թվով համաձայնում է բացահայտյալին։ Մասնական բացահայտիչը որոշիչ հոդ չի ստանում։ Ունի ազատ շարադասություն և կարող է ընկնել բացահայտյալից առաջ և հետո։ 1.       Կետադրի՛ր նախադասությունները։ Որպես փորձառու որսորդ միայն քեռի Համոն ճիշտ կողմնորոշվեց։ Միայն քեռի Համոն որպես փորձառու որսորդ ճիշտ կողմնորոշվեց։ Մարտինին որպես օրինապահ զինվորի հայտնեցին շնորհակալություն։ Մասնավորող-պարագայական բացահայտիչը հստակեցնում, որոշակիացնում է գործողության կատարման տեղը կամ ժամանակը։ Մասնավորող բացահայտիչը նույնպես տրոհվում է բութով ու ստորակետով։ Սովորաբար բացահայտյալի հետ համաձայնում է հոլովով ու դեմքով, սակայն կան բացառություններ։Այսօր՝  19:00-ին, սկսվում է մայրենիի ֆլեշմոբը:Ժամանակի պարագայական բացահայտիչը կոնկրետացնում է գործողության կատարման ժամանակը:Այստեղ՝ մեր կրթահամալիրում, նախագծային կրթություն է իրականացվում:Տեղի պարագայական բացահայտիչը կոնկրետացնում է գործողության կատարման տեղը:

Որպես փորձառու որսորդ՝ միայն քեռի Համոն ճիշտ կողմնորոշվեց։

Միայն քեռի Համոն, որպես փորձառու որսորդ, ճիշտ կողմնորոշվեց։

Մարտինին, որպես օրինապահ զինվորի, հայտնեցին շնորհակալություն։

Մասնավորող-պարագայական բացահայտիչը հստակեցնում, որոշակիացնում է գործողության կատարման տեղը կամ ժամանակը։

Մասնավորող բացահայտիչը նույնպես տրոհվում է բութով ու ստորակետով։

Սովորաբար բացահայտյալի հետ համաձայնում է հոլովով ու դեմքով, սակայն կան բացառություններ։

Այսօր՝ 19:00-ին, սկսվում է մայրենիի ֆլեշմոբը։

Ժամանակի պարագայական բացահայտիչը կոնկրետացնում է գործողության կատարման ժամանակը։

Այստեղ՝ մեր կրթահամալիրում, նախագծային կրթություն է իրականացվում։

Տեղի պարագայական բացահայտիչը կոնկրետացնում է գործողության կատարման տեղը։

Ընդգծի՛ր պարագայական բացահայտիչները՝ նշելով տեսակը: Կետադրի՛ր:Ձորի երկու կողմում թավուտ անտառների մեջ արջեր շատ են լինում: Պապս արթնանում է վաղ առավոտյան ուղիղ ժամը վեցին: Երևանում Աբովյան փողոցում աշխույժ եռուզեռ է: Հաջորդ օրը շոգ կեսօրին նա տուն վերադարձավ: Դրսում մայթերին տների անկյուններում կուտակվել էին չորացած տերևներ: Ձմռանը առաջին ձյան գալուն պես հովիվներն իջնում են սարերից: Նա բոլորովին որբ եկել էր Բաթում իր ազգականի մոտ:3.

Ձորի երկու կողմումթավուտ անտառների մեջ արջեր շատ են լինում։

  • Ձորի երկու կողմում – տեղի պարագայական բացահայտիչ
  • Թավուտ անտառների մեջ – տեղի պարագայական բացահայտիչ

Պապս արթնանում է վաղ առավոտյանուղիղ ժամը վեցին։

  • Վաղ առավոտյան – ժամանակի պարագայական բացահայտիչ
  • Ուղիղ ժամը վեցին – ժամանակի պարագայական բացահայտիչ

ԵրևանումԱբովյան փողոցում աշխույժ եռուզեռ է։

  • Երևանում – տեղի պարագայական բացահայտիչ
  • Աբովյան փողոցում – տեղի պարագայական բացահայտիչ

Հաջորդ օրըշոգ կեսօրին նա տուն վերադարձավ։

  • Հաջորդ օրը – ժամանակի պարագայական բացահայտիչ
  • Շոգ կեսօրին – ժամանակի պարագայական բացահայտիչ

Դրսումմայթերինտների անկյուններում կուտակվել էին չորացած տերևներ։

  • Դրսում – տեղի պարագայական բացահայտիչ
  • Մայթերին – տեղի պարագայական բացահայտիչ
  • Տների անկյուններում – տեղի պարագայական բացահայտիչ

Ձմռանը, առաջին ձյան գալուն պես հովիվներն իջնում են սարերից։

  • Ձմռանը – ժամանակի պարագայական բացահայտիչ

Նա բոլորովին որբ եկել էր Բաթումիր ազգականի մոտ։

  • Բաթում – տեղի պարագայական բացահայտիչ
  • Իր ազգականի մոտ – տեղի պարագայական բացահայտիչ

 4.Կետերի փոխարեն գրի՛ր պարագայական բացահայտիչներ:Մարինեն լուռ նստել էր տանը՝ ․․․․․․․․․․․․։Առավոտյան՝ ․․․․․․․․․․․․, Արամը սպասում էր ընկերներին:Այս գիրքը վերցրել եմ գրադարանից՝ ․․․․․․․․․․․․․․․․:Մայրս որոշել է անպայման վերադառնալ հայրենիք՝ ․․․․․․․․․․․․․․․․․․:Երեկ՝ ․․․․․․․․․․․․․․․․․․, ձիով վերադառնում էի վերին գյուղերից:

Ահա նախադասությունները՝ լրացված պարագայական բացահայտիչներով. Յուրաքանչյուր բացահայտիչ կարող ես փոխել կամ հարմարեցնել՝ ըստ առաջադրանքի ստեղծագործականության մակարդակի։

4.1. Մարինեն լուռ նստել էր տանը՝ իրիկնաժամին, անձրևի ձայնը լսելիս։
(ժամանակի պարագայական բացահայտիչ)

4.2. Առավոտյան՝ այգում զբոսնելուց առաջ, Արամը սպասում էր ընկերներին։
(ժամանակի պարագայական բացահայտիչ)

4.3. Այս գիրքը վերցրել եմ գրադարանից՝ ընթերցանության ժամի ավարտին։
(ժամանակի պարագայական բացահայտիչ)

4.4. Մայրս որոշել է անպայման վերադառնալ հայրենիք՝ ծերության տարիներն այնտեղ անցկացնելու նպատակով։
(նպատակի պարագայական բացահայտիչ)

4.5. Երեկ՝ արևամուտի վերջին շողերին ուղեկցվելով, ձիով վերադառնում էի վերին գյուղերից։
(ժամանակի պարագայական բացահայտիչ)

Ցանկանու՞մ ես նաև բացահայտիչների տեսակները նշեմ կողքին կամ շարադրություն կազմենք դրանցով։

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

1. Ընդգծված որոշիչներն ըստ օրինակի դարձրո՛ւ բացահայտիչԿետադրությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու:

Օրինակ`

Սիրո աստվածուհի Աստղիկը լողանում էր Արածանիի ջրերում:  Աստղիկը` սիրո աստվածուհին, լողանում էր Արածանիի ջրերում:
Հայաստանի ամենամեծ լիճ  Սևանից սկիզբ է առնում միայն Հրազդանը:
Տղան մոտեցավ չարաճճի գեղեցկուհի  արքայադստերը:
Զորքր պաշարում է երկրի մայրաքաղաք Նինվեն ու սպասում նոր հրամանի:
Կինը հարևաններին բողոքում է իր ոչ ու փուչ  մարդ Նազարից: Նազարի հետ կռվող Սաքոն էլ էր այդ հարսանիքում:
 Արյունոտվում էր զորավարի սիրտը իր հայրենիք Իտալիայի թշվառ վիճակից:
Ծերունին հաճախ էր իր թոռնիկ Կարոյով հպարտանում:

Սևանից` Հայաստանի ամենամեծ լճից սկիզբ է առնում միայն Հրազդանը։
Տղան մոտեցավ չարաճճի գեղեցկուհի  արքայադստերը:

Տղան մոտեցավ արքայադստերը` չարաճճի գեղեցկուհուն։
Զորքր պաշարում է երկրի մայրաքաղաք Նինվեն ու սպասում նոր հրամանի:

Զորքը պաշարում է Նինվեն` երկրի մայրաքաղաքը ու սպասում նոր հրամանի։
Կինը հարևաններին բողոքում է իր ոչ ու փուչ  մարդ Նազարից:

Կինը հարևաններին բողոքում է Նազարից` իր ոչ ու փուչ մարդուց։
Նազարի հետ կռվող Սաքոն էլ էր այդ հարսանիքում:

Սաքոն` Նազարի հետ կռվողն էլ էր այդ հարսանիքում։
 Արյունոտվում էր զորավարի սիրտը իր հայրենիք Իտալիայի թշվառ վիճակից:

Արյունոտվում էր զորավարի սիրտը Իտալիայի` իր հայրենիքի թշվառ վիճակից։
Ծերունին հաճախ էր իր թոռնիկ Կարոյով հպարտանում:

Ծերունին հաճախ էր Կարոյով` իր թոռնիկով հպարտանում։

2. Հարցական դերանունների փոխարեն համապատասխան բացահայտիչներ գրի՛ր:

Միքայելը` եղաբայրդ, երեկ մեր տանն էր:
Տանտիրուհուց` փոշտատարից, հեռագիր էր ստացել:
Տղան անհամբեր սպասում էր Սևուկի` երևալուն:
Մայրը որդուց` Գուրգենից, արդեն երկար ժամանակ լուր չուներ:
Քուռկիկ Ջալալին արագ մոտեցավ տիրոջը` Սասունցի Դավթին:
Հրազդանը` , Երևանով է անցնում:

Աշխույժ ավանակը

Մի ժամանակ կար մի աշխույժ ավանակ։ Մի պայծառ առավոտ նա տեսավ կապիկի, որը խաղում էր մոտակա շենքի տանիքին։ Նա ցատկում էր, շուռումուռ էր գալիս և բոլորին իր շրջապատում զվարճացնում էր՝ ստիպելով նրանց զարմանքով ծափ տալ։ Ավանակը նայեց այդ զվարճանքին և ինքն իրեն մտածեց. ,,Ի՞նչու ես էլ չփորձեմ,,։

Դրանից հետո ամեն օր ավանակը բարձրանում էր այդ նույն տանիքին։ Ժամանակի ընթացքում նա սկսեց պտտվել իր շուրջը՝ կապիկին նմանվելով։ Բայց ի տարբերություն ճարպիկ կապիկի՝ ավանակը ծանր և անտաղանդ էր։ Երբ նա ցնծում էր, տանիքի թիթեղները սկսեցին ճեղքվել և կոտրվել նրա քաշի տակ։

Աղմկոտ ձայնը լսելով՝ կառույցի սեփականատերը շտապեց դուրս՝ տեսնելու, թե ինչ է կատարվում։ Ի դժբախտություն, նա իր տանիքին գտավ ավանակին՝ անտաղանդ աղմկելուց և վնաս պատճառելուց։ Ժամանակ չկորցնելով՝ նա շտապեց վերև՝ դեպի տանիք։

Տեսնելով ավանակին՝ սեփականատերը արագ վերցրեց հաստ փայտե գավազանը։ Նա հրեց ավանակին և գցեց տանիքից ներքև՝ միևնույն ժամանակ նրան լավ շունչ տալով։ Ավանակը ցնցված էր և ցավում էր, բայց ավելի շատ շփոթված էր։

,,Բայց ես տեսա, որ կապիկը նույն բանն է անում,, — ասաց ավանակը, — ,,Եվ բոլորը, ներառյալ քեզ, զվարճացան և կարծես հաճույք ստացան դրանից։ Ի՞նչ տարբերություն կա, երբ ես եմ դա անում,,։

Այսպիսով, ավանակը հասկացավ, որ ոչ բոլոր գործողություններն են հարմար բոլորի համար, և այն ինչ լավ է ստացվում մեկի մոտ, կարող է լավ չստացվել մյուսի մոտ։

Թարգմանությունը կատարվեց