Վարազդատ Մահամ

1. Տրված բառերը տեղադրի՛ր կետերի փոխարեն՝ համապատասխանեցնելով նախադասություններին:

Խռպոտ, դժոխք, գործընկեր, ոգևորվել, զառիվայր, միանգամայն, ընդհատել, միանգամայն:

Տոթ էր, աղմուկ ու խառնաշփոթ. կարծես դժոխք, լիներ:

Գլորվում էր զառիվայ, լանջով:

Ձայնն էլ խզված էր ու խռպոտ,

Առանց ընդհատել լսեցին նրա ամբողջ ելույթը ու հետո նստեցին մտամոլոր:

Դու միանգամայն անտեղյակ ես, դրա համար էլ խոսքդ չեն լսում ու աղմկում են:

Անկոտրում ոգի ունի, հեշտ չէ նրան ծնկի բերել:

Միանգամից ոգևորվում է ու կպչում գործի:

2.   Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

Ջորդանո Բրունոն ամբողջ ութ տարի բանտում մնաց: Սուր. հայրերը սպասում էին, որ  նա կ.նկճվի: Նա խոստովանում էր, որ ինքը մե.ք է գործել եկեղեցու դեմ, բայց պնդում էր, որ իր ուսմունքը ճշմարտա.ի է ու ամբո.ջական: Մտածելու համար նրան ին.սուն օր ժամանակ տվեցին և օրը երկու ամգամ՝ կես.րին ու կեսգիշերին,աստվածաբա.եր էին ուղարկում նրա խու.ը: Բայց նա ոչինչ չէր խնդրում: Երբ կարդինալի պալատում, կար.ում էին դատավ.իռը, նա ասաց. «Դուք ավելի մեծ երկ.ղով եք հայտնում ինձ դատավ.իռը, քան ես լսում եմ»:

3. Նախադասության բառերից որը հնարավոր է՝ փոխարինի՛ր հոմանիշներով:

Օրինակ՝

— Արքա՛, անկարելի է քո կամքը կատարել, մեկ այլ բան կարգադրի՛ր:

— Թագավո՛ր, անհնար է քո ցանկացածն անելը, մի ուրիշ բան պահանջի՛ր:

Թագավորի երեսը տեսնելու համար էր այդքան երկար ճամփան կտրել:

Երեխաներն իրենց համար պար էին գալիս, հետո շուռ գալիս, իրենք իրենց ծափ տալիս ու ուրախանում, աշխարհքով մեկ լինում:

Լուսանում է. սարի ետևից դուրս է գալիս արևը:

Մի գարնան իրիկուն դռանը նստած զրույց էինք անում:

— Թե ուզում եք, որ չմեռնեմ,- ասում է թագավորը,- գնացե՛ք ու անմահական ջուրը բերե՛ք, որ խմեմ ու վեր կենամ տեղիցս:

Ի՞նչ թթուներ կան բնության մեջ:

Կիտրոնաթթու, կաթնաթթու, խնձորաթթու և այլ

Ի՞նչ բաղադրություն ունեն թթուները:

Թթուները բարդ նյութեր են, որոնց մոլեկուլները կազմված են մեկ կամ մի քանի ջրածնի ատոմներից և թթվային մնացորդից:

Ջերմաչափների ի՞նչ տեսակներ գիտեք

Օպտիկական բժշկական գազային էլեկտրական մեխանիկական

Ի՞նչպես պետք է օգտվել բժշկական ջերմաչափից։

Ջերմաչափը պետք է թափ տալ հետո դնել ձեռքի տակ ու սպասել 3֊7 րոպե։

Ո՞ր մարմին է կոչվում հաստատուն մագնիս:

Այն մարմինները, որոնք երկար ժամանակ պահպանում են իրենց մագնիսական հատկությունները, կոչվում են հաստատուն մագնիսներ կամ պարզապես մագնիսներ:

Մագնիսի ո՞ր մասերն են անվանում բևեռներ:

Մագնիսի ծայրերը

Ի՞նչ է կողմնացույցը, և ինչո՞վ է պայմանավորված նրա աշխատանքը:

Կողմանցույցը ցույց է տալիս թե որտեղ է գտնվում հյուսիս հարավ արևելք և արևմուտքը։

Ի՞նչ է բջիջը։

Այն տարրական կառուցվածքային միավորը, որից կազմված են բոլոր օրգանիզմները կոչվում է` բջիջ։

Որո՞նք են արմատի գործառույթները

Արմատի գործը ջուր խմելու է և բույսը պահելը։

Ի՞նչ է շնչառությունը:

Շնչառությունը այն է երբ կենդանի օրգանիզմ օդը ներս է քաշում և հետ է տալիս ածխաթթու գազը։

Շնչառական ի՞նչ օրգաններ գիտեք:

Թոքեր։

Որո՞նք են կենդանի օրգանիզմների կենսամիջավայրերը:

Ցամաք և ջուր։

Ո՞րն է կոչվում օրգանիզմի բնակության վայր:

Որտեղ կենդանի օրգանիզմները ապրում են։

Մասշտաբը պատկերի չափերի հարաբերությունն է իրական չափերի։

Տ1=Տ2
Մ1+Մ2=10

Тренировочные упражнения

1.Вставьте пропущенные буквы.

Ловкий акробат; обижать слабого; низкий берег; примерять платье; дневное освещение, отварить картошку; запивать песню; быстрая ходьба, частота помещений; дрожит от холода; посидеть на скамейке; зеленая травка; проживать хлеб; полоскать щенка;, букет сирени; слезать с крыши; прородить морковь на грядке; пожелеть сироту; свчзать свитер; отварить ворота; управление автомобилем.

2.Вставьте пропущенные буквы(чередующиеся гласные в корне слова).

Загорать на солнце; собирать огарки; разгорелся спор; коснуться вопроса; загорелась бумага; прикоснуться к плите; рука касалось перил; обгоревшая свеча; неприкосновенный запас; сгореть со стыда; осторожное касание; загорать на берегу моря; загареться от искры; чуть пригореть; загорелась на равнине.

3.Правописание Не с существительными(раздельно или слитно).

Знак (не) равенства; раздельно рассказывать (не) былицы; раздельно

явная (не) справедливость; слитно

обидная (не) внимательность; слитно

обсуждали (не) успеваемость, а поведение; слитно

голубые (не) забудки слитно

слепая (не) навить; слитно

возникшее (не) доразумение; слитно

(не) опытность ученика; раздельно

(не) успех, а провал; раздельно

осенняя (не) погода; раздельно

вырваться из (не) воли; слитно

скрытая (не) приязнь; слитно

пережить (не) удачу. Слитно

4. Измените существительные по падежам: кукла, озеро, жизнь, стол

Именительный падеж-кукла, озеро, жизнь, стол

Родительный падеж-куклы, озера, жизни, стола

Дательный падеж-кукле, озере, жизнью, столу

Винительный падеж-куклу, озеро, жизнь стол

Творительный падеж-куклой, озерой жизнью, столом

Предложений падеж-о кукле, о жизни, о озере о столу.

750.

763.

777.

804.

ա) 34
բ) -2/63
գ) 33 1/4
դ) -3 111/145

827.

ա) -6 7/180
բ) -10 103/300

860.

2/8

876.

5

909.

Պատ՝. 1-26սմ, 2-9սմ, 3-27սմ

Original

A Farmer walked through his field one cold winter morning. On the ground lay a Snake, stiff and frozen with the cold. The Farmer knew how deadly the Snake could be, and yet he picked it up and put it in his bosom to warm it back to life.

The Snake soon revived, and when it had enough strength, bit the man who had been so kind to it. The bite was deadly and the Farmer felt that he must die. As he drew his last breath, he said to those standing around, “Learn from my fate not to take pity on a scoundrel”.

Moral: There are some who never changes their nature, regardless of how good we behave with them. Always stay alert and maintain the distance from those who are there only thinking about their own benefits.

Թարգմանված տարբերակը

Ձմեռային մի ցուրտ առավոտ մի հողագործ անցավ իր դաշտով: Գետնին պառկած էր Օձը՝ թունդ ու ցրտից սառած։ Ֆերմերը գիտեր, թե որքան մահացու կարող է լինել Օձը, և այնուամենայնիվ, նա վերցրեց օձին և դրեց այն իր գրկում, որպեսզի այն տաքանա և վերակենդանանա:

Օձը շուտով վերակենդանացավ, և երբ բավական ուժ ստացավ, կծեց այն մարդուն, ով այդքան բարի էր իր հանդեպ: Խայթոցը մահացու էր, և Ֆերմերը զգաց, որ շուտով մահանալու է: Վերջին շունչը քաշելիս նա շուրջը կանգնածներին ասաց. Իմ սխալից սովորեք չխղճալ սրիկաներին։

Իմաստ. Կան ոմանք, ովքեր երբեք չեն փոխում իրենց էությունը, անկախ նրանից, թե որքան լավ ենք վարվում նրանց հետ: Միշտ զգույշ եղեք և հեռու պահեք նրանցից, ովքեր այնտեղ են՝ մտածելով միայն իրենց օգուտների մասին:

450.

Ավելի ձախ G
Ավելի աջ E

460.

42/50

548.

ա) 1
բ) 9
գ) 5
դ) 56

607.

50

663.

17 7/25

693.

450.

Ավելի ձախ G
Ավելի աջ E

460.

42/50

548.

ա) 1
բ) 9
գ) 5
դ) 56

607.

50

663.

17 7/25

693.

1.Запиши глаголы в неопределённой форме.

Ставят, везёт,бегают,цветёт,плачет,несёт,пахнет,завтракает,,бредёт,делаете, знакомят, разгребёт, вешаем, плетём, трясёт, мокнут, квакают.

Ставить, везти, бегать, цвететь, плакать, тести, пахнуть, завтракать, бредить, делать, знакомить, разгребать, вешать, плести, трясти, мокнуть, квакать.

2. Данные словосочетание замените глаголами неопределённой формы.

Оказывать помощь.

Очищать пол от сора.

Вести наблюдения.

Давать совет.

Покрываться цветами.

Принимать решение.

3. Подберите к глаголам синонимы. Запишите глаголы в неопределённой форме.

Строят, изумить, шумит, просил, бить, наблюдают, охранять, поймают, фантазирует, плакать, сказал, гореть, блестел. Превозносить, стережёт.

Чинить, кричать, сказать, ударить, смотреть, зашишать, словить, мечтать, реветь, говорить, гореть, сверкать,

4.Заменитте фразеологизмы глаголами неопределённой формы.

Бить баклуши-

Вешать нос-

Витать в облаках-

задать головоломку-

зарубить на носу –

ждать у моря погоды-

дать слово-

дрожать как осиновый лист-

писать как курица лапой

ходить на голове-

считать ворон-

держать в голове-

клевать носом –

наговорить с три короба

держать в голове-

клевать носом-

наговорить с три короба-

держать язык за зубами-

5.Напишите глаголы в настоящем, будущем и прошедшем времени.

Бегать, трогать.

Бегал, бегает, будет бегать
Трогал, трогает, будет трогать

6.Определите вид и время глаголов.(совершенный ,несовершенный )

Речушка замёрзла. Прошедшее время
На быстрине над полыньёй поднимается пар. ностаяшее время
Речка дышит. ностаяшее время
От её холодного дыхания вырастут на закраинах льда белые венчики цветов. Будушее время

7.Укажите время и число глаголов.

Пробежала и пискнула мышь. Стукнулся о берёзу и упал жук. На макушке ели кукует кукушка. На вершине дуба заворковал дикий голубь. На закате солнце заухает в лесу филин.

8.Измените глаголы по лицам и числам.

Решать, чинить.